Convegno 2009
Rimini
20-22 settembre 200
9

Catechesi, Sacra Scrittura e primo annuncio: verso dove?
Una rilettura del recente cammino dell'AICa e l'apertura di prospettive future

 

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- il programma del convegno

- le note organizzative

- i contributi

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- gli atti

NOTE DI PRESENTAZIONE DEL CONVEGNO

Il Convegno AICa 2009 acquista una particolare importanza per tante ragioni. Eccone, brevemente, alcune:

  • Si intende riflettere sull’importante questione del “primo annuncio” (in rapporto alla Scrittura e alle problematiche ecclesiali e culturali attuali), e lo si vuol fare ponendo la questione nel più ampio contesto della problematica dell’evangelizzazione e alla luce del cammino recente di riflessione dell’AICa. In questo senso le “due tappe” che, come si vede nel programma, articolano il convegno, sono strettamente collegate.

  • In realtà mettere a fuoco il tema del “primo annuncio” è il naturale sbocco della riflessione degli ultimi tre convegni nazionali dell’Associazione: “La questione ermeneutica in rapporto all’educazione alla fede” (Convegno di Firenze-Lecceto del 2006),  “Pluralità di linguaggi e cammino di fede” (Torre Annunziata 2007), “Catechesi tra Parola di Dio e luoghi di vita” (Vitorchiano 2008). Nel convegno confluiscono anche altre esperienze significative di questi ultimi anni, in particolare i seminari su i “luoghi della catechesi” (Montalbano di Fasano 2007), su “I segni della Parola” (Messina 2008), su “Identità e epistemologia della catechetica” (Vitorchiano 2008).

  • Il Convegno si colloca in un momento particolare della vita dell’AICa: si conclude un quadriennio e inizia una fase nuova di cammino. Si tratterà dunque di verificare il cammino fatto, di fare il punto della riflessione catechetica in Italia e in Europa, per intravedere delle linee di cammino per la catechetica e per la vita dell’Associazione.

  • Con questo Convegno scade il mandato dell’attuale Presidente e dell’attuale Direzione nazionale, e ci saranno dunque le nuove elezioni.

Per una preparazione al Convegno e per entrare più pienamente nella problematiche, si invita a leggere o rileggere: